<<0∼3歲兒的閱讀行為特徵>>
父母們都想知道,孩子的閱讀行為是從什麼時候開始?什麼時候該為孩子買第一本書?其實,從孩子呱呱墬地,閱讀行為就已經伴隨著生活開始發展。當然你也會懷疑,剛出生的孩子看得懂、聽得懂嗎?雖然剛出生的孩子不瞭解書中的內容,但他可以從與父母共讀的過程中,學習到”書本”與 ”閱讀”的知識,很快地知道什麼是「書」,同時也瞭解閱讀的過程與樂趣;除此之外,孩子也會十分喜愛與父母共讀的親密感覺。
以下,我們分別敘述每個階段的閱讀行為發展,以及適合該年齡層的圖書,希望父母們可以根據這些原則加上自己對孩子的觀察,幫孩子選購好書,陪著孩子一起探索有趣的書中世界:

0—6個月的孩子
剛出生到三個月的孩子,視覺能力還在發展當中,所以只對顏色鮮豔、對比強烈的圖畫感興趣,因此,父母可以選購圖畫對比較強烈的書。四到六個月時,孩子的手開始可以抓握,並且利用感官來探索世界,而父母可以購買塑膠書或布書給孩子玩耍;而有簡單動作的童謠或兒歌,孩子也會十分喜歡。
這個時期的孩子,注意力集中的時間十分短暫,如果孩子已經表現出不耐煩,就不要強迫孩子聽你念書。要切記「閱讀即是遊戲」的原則,不要破壞閱讀的趣味性。

7—12個月的孩子
七到九個月的孩子,手指小肌肉開始發展,開始學爬,也有社會性的需求。此時,孩子可能會爬著去拿書,希望你念給他聽,也開始有翻書的動作產生。所以容易翻頁、堅固的硬紙板書,一頁一物的命名類圖書,玩具書或是童謠,都是不錯的選擇。十到十二個月的孩子,會希望父母重複念同一本書給他聽,並且會以笑或指書的動作為回應。此時可以繼續閱讀之前的書,只是要慢慢地將閱讀的重心轉移到書中的內容。
總之,一歲以前的閱讀行為,主要是在培養孩子對書本的感情。對孩子而言,閱讀之所以有趣,是因為父母會抱著、摟著他一起讀書。因此,在親子共讀時,父母要以孩子為中心,避免強迫孩子閱讀。

1—2歲的孩子
這個時期的孩子開始會走路,有行動能力,而書和玩具都是他遊戲時不可缺少的玩伴,所以買書最好選擇硬紙板書,比較不容易損壞。此時孩子會繼續對書的探索,喜歡翻書,也會假裝念書,開始對書中描述的物體細節感興趣。而且,孩子已經有填入的能力,也就是說,當一本書聽了很多次之後,他可以在父母念書念到一半時,說出接下來的詞彙。因此,選擇文字押韻或是具有重複特質的書,有助於孩子填入能力的發展。另外,孩子會嘗試著連結書中內容與現實生活,並且開始有同理心的表現,會注意書中人物的表情。

2—3歲的孩子
二至三歲的孩子開始認真探索書中的內容,特別會注意書中的小細節,並且喜歡對書裡的東西命名、指認;也開始喜歡問問題,也能回答問題。另外,這個時期的孩子開始嘗試探索語文系統,像是知道字與音的對應、文字的書寫方向性、開始認字、句型與比喻的運用等等。所以,此時孩子感興趣的書,包括:具有簡單情節的書、圖畫裡有更多細節和動作的書、有預測性質的圖書以及童謠類的書。

3—4歲的孩子
三歲未滿四歲的孩子,開始認識朋友,參加社會性的活動,也慢慢地可以區分現實與幻想。所以,父母選購圖書時,可以選擇生活化的故事,也可以選擇幻想式的故事,內容最好十分地有趣且充滿想像力,但是要注意的是,圖文必須密切地配合,才不會造成孩子閱讀的困擾。另外在文字方面,句子不要太長,不過可以讓孩子嘗試閱讀稍具文學性的文字,可以加深孩子的說話內容。除了念書以外,父母也可以和孩子一起討論書中的內容,藉此可以更瞭解孩子的疑惑與收穫。



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