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一個生命的降臨是一項奇蹟。大部分的父母，無不使出渾身解數教養孩子。但在這個過程中，什麼樣的愛才不至成為溺愛？可以守護孩子的選擇，協助孩子成長？又能讓孩子受到你的愛？ 認識成長特質滿足孩子需要 認識孩子階段成長的特質，會讓你更加瞭解自己的孩子。國立台北師範學院教育心理與輔導學系副教授梁培勇認為，許多父母擔憂的都是未來的事，但眼前，孩子就是在哭，父母還是應該去滿足孩子的需求。 出生2個禮拜後的新生兒已有安全感的需要，當他需要時，無法從外界獲得安全感，在臨床上已發現，未來會有不同的影響。依據心理學家的論點，如果父母不能滿足他，孩子長大後會悲觀、不喜歡長大、也不喜歡去做計畫。 以目前的社會環境與生活節奏來說，孩子的降臨，帶給父母許多挑戰。越來越多的雙薪家庭，孩子的托顧不得不假手他人，如保母或者祖父母。梁培勇指出，主要照顧者若經常更換，會影響孩子情感依附的品質。他強調，孩子在4至5個月大之前，給誰帶養的影響比較不大，但之後，最好有固定的主要照顧者，不要到孩子開始黏人時才又更換。 梁培勇表示，父母即使因忙碌晚上不把孩子接回家睡覺，也要常去和孩子玩耍一下，最不贊成的便是將孩子往中南部婆家、娘家一丟，1、2個月才去探望一次，但事實是，孩子有一天終將回到父母身邊，若沒有經過把屎把尿的過程，怎會感知孩子一舉一動的語言。 父母要培養出健全人格 另外影響孩子與外界互動能力的是，主要照顧者能不能敏感的覺察出孩子的需求，孩子會從需求的滿足中，培養自信。 能發展成安全型依附關係的嬰兒，他的母親在他生命最初的一年裡，不但懂得對他的不適做出迅速、一致的回應，而且能敏感到他所渴望的刺激程度。」另一方面，夫妻關係不好，照顧孩子的敏銳度也相對降低，敏銳度與互動品質有關，依附品質發展良好的幼兒，將來的人際關係也會較為順利。 藉由生活經驗 或許你曾有過經驗，1歲半到3歲的孩子，常常要求要去散步，或者和你上街購物時，也會吵著買東買西，梁培勇建議父母不妨利用這樣的過程，來教孩子做許多事情。他以零用錢的使用為例，他在自己孩子2歲前，便已幫他準備好一個小包包，上街時，便讓孩子帶著小錢包，當要求買東西時，讓孩子自己去付錢，教他知道許多東西必須用錢去換。但要給多少錢才是妥當的？他說，在自己孩子3歲前，每天固定給10元，讓孩子明白那是他的錢，讓他知道自己可以處理這筆錢。 透過這個管道，同時也讓孩子瞭解到自己是獨立個體，學會自我控制。只是梁培勇強調，父母必須提供控制環境的因素。藉由外在環境，培養內在自我控制的能力。父母在與孩子互動時，盡量讓孩子生活在能預測、可控制的環境中。如此孩子才會漸漸在生活裡學習妥協出適應環境的能力。 但這種種方法，最重要的還是父母要有時間。所以也要讓孩子很清楚，他什麼時候可以找你說故事或做其他事，而不是每次找你時都沒有空。 打出娘胎後，便邁向獨立 到底養兒育女的目的是什麼？父母對孩子該有什麼期待？據國外研究指出，許多人生養孩子的原因有光宗耀祖、彌補型（實踐自己所無法實現的）、傳宗接代、幫助自我成長的人。這些因素或許能提供一個思考軌道，而你是屬哪一類型的呢？ 梁培勇指出，在臨床經驗上看到太多不快樂的孩子，所以他關心的是孩子快不快樂，而不是功課好不好。希望孩子快樂，但也期盼他有一些能力，如成為負責任的人，有自我表達能力、合作的能力（和其他人分享或一起完成一些事、分擔家務等）、處理情緒的能力，處理情緒前先認識自己的情緒，如生氣、嫉妒、難過，以合乎社會規範的方法去釋放情緒。而因為這些期待，也延伸出自己與孩子互動的方式。 愛小孩：需要有方法 有些人怕溺愛孩子，反而故意忽視孩子的需要，他強調，孩子一定要愛，愛他不會寵壞他，只是看方式而已。隨著孩子年紀用他能感受到的方法去愛他，放寬對他的標準並不是寵壞，而是教養出一個有自己價值體系、思考的孩子，這才是父母最重要的責任。 梁培勇強調，我們愛孩子，應該讓他知道他是獨立個體，必須面對自己的生活，我們則是協助而已，培養他解決事情的能力，做孩子情緒的加油站，體貼的為他加完油，讓他自己去學習面對，勇闖人生。
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