<<0～3歲兒的閱讀行為特徵>>
父母們都想知道，孩子的閱讀行為是從什麼時候開始？什麼時候該為孩子買第一本書？其實，從孩子呱呱墬地，閱讀行為就已經伴隨著生活開始發展。當然你也會懷疑，剛出生的孩子看得懂、聽得懂嗎？雖然剛出生的孩子不瞭解書中的內容，但他可以從與父母共讀的過程中，學習到”書本”與 ”閱讀”的知識，很快地知道什麼是「書」，同時也瞭解閱讀的過程與樂趣；除此之外，孩子也會十分喜愛與父母共讀的親密感覺。
以下，我們分別敘述每個階段的閱讀行為發展，以及適合該年齡層的圖書，希望父母們可以根據這些原則加上自己對孩子的觀察，幫孩子選購好書，陪著孩子一起探索有趣的書中世界：

0—6個月的孩子
剛出生到三個月的孩子，視覺能力還在發展當中，所以只對顏色鮮豔、對比強烈的圖畫感興趣，因此，父母可以選購圖畫對比較強烈的書。四到六個月時，孩子的手開始可以抓握，並且利用感官來探索世界，而父母可以購買塑膠書或布書給孩子玩耍；而有簡單動作的童謠或兒歌，孩子也會十分喜歡。
這個時期的孩子，注意力集中的時間十分短暫，如果孩子已經表現出不耐煩，就不要強迫孩子聽你念書。要切記「閱讀即是遊戲」的原則，不要破壞閱讀的趣味性。

7—12個月的孩子
七到九個月的孩子，手指小肌肉開始發展，開始學爬，也有社會性的需求。此時，孩子可能會爬著去拿書，希望你念給他聽，也開始有翻書的動作產生。所以容易翻頁、堅固的硬紙板書，一頁一物的命名類圖書，玩具書或是童謠，都是不錯的選擇。十到十二個月的孩子，會希望父母重複念同一本書給他聽，並且會以笑或指書的動作為回應。此時可以繼續閱讀之前的書，只是要慢慢地將閱讀的重心轉移到書中的內容。
總之，一歲以前的閱讀行為，主要是在培養孩子對書本的感情。對孩子而言，閱讀之所以有趣，是因為父母會抱著、摟著他一起讀書。因此，在親子共讀時，父母要以孩子為中心，避免強迫孩子閱讀。

1—2歲的孩子
這個時期的孩子開始會走路，有行動能力，而書和玩具都是他遊戲時不可缺少的玩伴，所以買書最好選擇硬紙板書，比較不容易損壞。此時孩子會繼續對書的探索，喜歡翻書，也會假裝念書，開始對書中描述的物體細節感興趣。而且，孩子已經有填入的能力，也就是說，當一本書聽了很多次之後，他可以在父母念書念到一半時，說出接下來的詞彙。因此，選擇文字押韻或是具有重複特質的書，有助於孩子填入能力的發展。另外，孩子會嘗試著連結書中內容與現實生活，並且開始有同理心的表現，會注意書中人物的表情。

2—3歲的孩子
二至三歲的孩子開始認真探索書中的內容，特別會注意書中的小細節，並且喜歡對書裡的東西命名、指認；也開始喜歡問問題，也能回答問題。另外，這個時期的孩子開始嘗試探索語文系統，像是知道字與音的對應、文字的書寫方向性、開始認字、句型與比喻的運用等等。所以，此時孩子感興趣的書，包括：具有簡單情節的書、圖畫裡有更多細節和動作的書、有預測性質的圖書以及童謠類的書。

3—4歲的孩子
三歲未滿四歲的孩子，開始認識朋友，參加社會性的活動，也慢慢地可以區分現實與幻想。所以，父母選購圖書時，可以選擇生活化的故事，也可以選擇幻想式的故事，內容最好十分地有趣且充滿想像力，但是要注意的是，圖文必須密切地配合，才不會造成孩子閱讀的困擾。另外在文字方面，句子不要太長，不過可以讓孩子嘗試閱讀稍具文學性的文字，可以加深孩子的說話內容。除了念書以外，父母也可以和孩子一起討論書中的內容，藉此可以更瞭解孩子的疑惑與收穫。