第九屆信誼嬰幼兒發展研討會
專題演講摘要

第九屆信誼嬰幼兒發展研討會專題演講摘要

家庭與環境因素如何影響早期執行功能的發展

主講人：Professor Claire Hughes

執行功能（EF）指的是涵蓋了工作記憶、抑制控制和注意力轉換的認知歷程，這套認知歷程對於個體能呈現具有彈性的目標導向行為至關重要。執行功能能力的評估，通常是透過兒童在實驗作業中的表現來衡量，例如他們是否能抑制衝動行為、保留住待處理的資訊，以及在需要時轉換注意力與反應。

執行功能在嬰兒期就已開始萌發，在幼兒期顯著成長，並為日後的學業成功、情緒調節和社會技能奠定重要的基礎。雖然生理成熟在執行功能發展中扮演關鍵角色，然而越來越多的研究結果，亦凸顯了社會情境對塑造執行功能能力的重要性。影響早期執行功能的關鍵情境因素，包括親職行為、照護者與孩童的互動，以及整體的社會文化脈絡：溫暖、具回應性的親職風格、與結構化與規律的成長環境，能預測孩童有較強的執行功能；相反地，嚴厲或負面的親職風格，就會對兒童的執行功能產生不利的影響。

在過去的二十年中，本人的研究團隊進行了一系列關於家庭對兒童執行功能影響的縱貫追蹤研究，近年並執行了跨文化的研究。本次講座將會藉由這些研究成果，闡明哪些家庭生活因素足以增益或阻礙幼童執行功能的發展。以上這些研究的珍貴之處，在於當進行研究探討家庭對執行功能的影響時，我們採取了差異化的親職教養假設：除了普遍受益於豐富的家庭學習環境與高品質的親子對話之外，不同的家庭因素在特定領域會有不同影響。例如，母親提供鷹架學習的正向作用；嚴厲、無組織的家庭環境帶來負向作用；語言使用則可能同時有正負兩面（亦即重點不在「提供更多的語言刺激與談話」，而在「提供更有品質的親子對話」）。

新興的研究成果中，我們考量了文化價值觀和習俗對執行功能發展的影響，並發現所謂「最佳」的執行功能可能因情境而異。然而，有趣的是，我們最近的研究發現，父母對兒童執行功能的影響似乎是放諸四海皆頗相似的。例如，本團隊最近一項橫跨英國、香港與中國大陸等多個研究據點（包含800 多個有5 歲兒童的家庭）的研究發現，兒童的執行功能與父母對嬰幼兒的「心智敏感度」呈現正相關。父母的「心智敏感度」指的主要是將孩童視為擁有自己的興趣、想法和感受的獨立個體，通常可透過兩種方式來測量：1. 對於嬰兒，研究人員通常透過直接觀察親子互動來評估，2. 對於幼兒：較常是透過一個「請以5 分鐘時間來描述你的孩子」的方法來進行評估。在我的演講中，將實際摘錄父母的中文口語樣本來說明。

對父母的「回應性」的評量，主要是透過對親子互動的直接觀察。我們的研究使用了一種創新的線上共享繪畫遊戲，讓我們能夠評估兒童、父母、以及親子對偶（註：亦即將親子互動綜合成單一的編碼單位）的特性。回應性，依據父母對孩子言語與行為的及時、適切反應來評估。在我的演講中，將實際呈現簡短的錄影片段來說明。

同儕互動也對執行功能發展具有意義；合作遊戲和衝突解決，都能促進孩子的認知彈性和自我調節。社經地位也會進一步調節這些關聯：來自較低社經背景的兒童經常會面臨阻礙執行功能發展的壓力源，然而，照顧者的支持和豐富的環境則可緩衝這些風險所造成的影響。

總體而言，早期社會經驗對於執行功能發展具有影響力，而改善孩童的早期社會經驗本身，更是潛在可用來重新塑造執行功能的介入目標。理解這些動態關聯，將對於設計有效的方案來促進幼兒的認知和情緒彈性至關重要。本次演講將以實徵研究與理論模型闡明，複雜的社會與情境因素將如何影響早期執行功能的發展。