第八屆信誼嬰幼兒發展研討會
專題演講摘要

第八屆信誼嬰幼兒發展研討會專題演講摘要

從腦科學研究看身體活動對兒童認知發展的影響

主講人：Dr. Caterina Pesce

融入了學習研究及體能活動教育學的發展運動神經科學，已交集成一個互相關聯的新領域，足以提供身體素養（Physical Literacy）議題上的實質討論，並據以重新規劃體育教育（Physical Education, PE）。這個交集點就是：身體活動（Physical Activity, PA）同時在協助動作發展、與促進認知發展上所扮演的角色。

平時在談及多多讓兒童參與身體活動這件事上，多僅是強調在卡洛里的攝取與消耗之間達成平衡，但我所介紹的關鍵研究成果，卻超出此範圍，而呈現了兒童的身體活動與大腦功能及大腦結構改變之間的關係。我將聚焦於不同研究領域之間有趣的交集與共通點，是如何指引了運用具有特定品質的體能活動，便達到一石二鳥的效果：亦即，同時提昇動作與認知發展。

為了說明神經科學的證據如何可指引體育教育的執行面，我提出能增進大腦可塑性及促進認知發展的動作學習經驗所必須具備的特性：具有新鮮感、多元性、可經努力而獲致成功等要素的動作學習經驗，以及可以轉換成認知控制的學習任務和環境，都是讓學習經驗有意義的重要成份。我計畫要重整過去對體育課程的多樣作法而成為一套納入認知的新的體育教育模式，並把握「課程執行的多樣性」的原則，設計目標除了包括增進體能素養，也期望能帶動執行功能的發展。

在結論裡，我提出了如何運用研究發現來促進兒童的全人發展。我建議多面向的策略以及公部門與私人的協力配合，才能有效地整合出從健康與社會平等的角度出發、並同時強調動作能力與認知功能的一個促進兒童全人發展的具體行動。