第一屆信誼嬰幼兒發展研討會
專題演講摘要

第一屆信誼嬰幼兒發展研討會專題演講摘要

搖籃裡的科學家～嬰幼兒的認知歷程

主講人：Dr. Andrew N. Meltzoff

本次演講將探討心智的起源。最新的研究已經革新了我們對嬰幼兒的看法，並且迫使佛洛依德、皮亞傑與史金納的理論做出重大的修正。目前所知，嬰兒一出生就具備許多知識，這是遠超乎傳統理論所預測的；同時，我們也知道嬰兒的學習速度非常地快，而成人在嬰兒的發展上更扮演著非常重要的角色。現在，科學家利用許多精心設計的實驗，深入研究還躺在娃娃床上的小嬰兒。他們發現了一個“小小科學家”-- 一個主動積極想要了解外界人、事物、與語言的嬰兒。

嬰兒一出生就會模仿別人的臉部表情，這項能力有助於他們在出生後的第一個月就和其他人做正確的溝通。經由對人事物的觀察與語言的學習，人在生命的起初三年學會的東西遠比其他時期都要來的多。本次演講將探討一些在嬰兒期發生的快速學習現象，也要探討父母親如何自然地、潛意識地採用一些策略幫助兒童學習，以及成人對心智發展的重要性。對人類而言，後天教養是遺傳本能的一部份，教導和學習的嬰兒是會思考、預測、尋找解釋，甚至是做實驗的。他們會主動地從周遭的世界來尋找人類行為與物體運動的規律。嬰兒周遭的聲響以及其他物體提供了嬰兒探索物理世界的工具，而和嬰兒互動的人則提供了嬰兒了解人類心智的基本素材。研究告訴我們，在嬰兒床裡的嬰兒像是小小科學家，為了更了解世界，他們主動執行著操弄周遭世界的行動。嬰兒發展出對於外在世界的心智結構，會影響他們未來的信念以及對事件的詮釋。

嬰兒期的研究顯示在使用語言以前，有許多關於思想本質與結構的豐富資訊。本次演講的主要焦點是放在0-3歲的嬰幼兒對人以及對人類行動的反應。我們將會探討嬰兒是怎麼不會把人僅僅當成是自動的機器，同時也不會把周遭的人當成是跟自己一樣具有相同意念的心智個體。這些對人的反應提供了嬰兒建立心智理論的基礎。我們也將會討論嬰兒期記憶能力的發展，以及這方面的研究對成人認知科學中，有關多元記憶系統的爭議。其他將討論的主題有：模仿的起源與發展，知覺 - 行動的配對，以及意圖的發展。最近在嬰兒對物體的觀念之研究，特別是物體恆常性的發展，可能在時間許可的情況下提出來討論。

本次演講採用「嬰兒發展有其先天結構」的理論立場，可以用「發展式的認知科學」來稱呼。這個觀點明確地指出，嬰兒會使用具體的步驟來幫助自己去更仔細的了解人事物，它並且強調嬰兒擁有很好的先天條件，但隨著經驗的增加，會造成概念上深層徹底的轉變。

對兒童所作的嶄新科學研究，對父母、教育工作者和政策決定者如何看待兒童有深刻的意涵，同時，這些新研究也深深地影響了成人看待自己的方式。