第六屆信誼嬰幼兒發展研討會
專題演講摘要

第六屆信誼嬰幼兒發展研討會專題演講摘要

不同文字系統閱讀神經機制的共通性與特殊性

主講人：李俊仁教授

在閱讀中文時與閱讀英文時，大腦運作的共通性以及特殊性將會是這一場演講的重點。演講中將特別強調證據跟推論的不同。過去的研究裡，的確顯示出中文閱讀跟英文閱讀在大腦的活化上一定的差異，而部分研究者，以及一般的語文教育者，簡單地將這種證據上的差異，推論為中文是象形文字，英文是拼音文字，甚至進一步推論象形文字因為由字形連接到字義，可以直接由字形連結到意義，不需語音訊息，拼音文字則因為依靠語音連接字義，所以才需要語音。

這場演講裡將論述一個不一樣的立場，並提供證據顯示中文閱讀還是需要語音處理，論述的幾個的重點包括：

任何書寫系統都不可能依靠從字形直接接觸字義。任何的文字的閱讀都需要基於語音處理而開展。
相對於英文而言，中文的確需要更多的視覺空間分析，但是，這並不代表中文閱讀不需要語音。中文需要更多的字形處理主要的作用機制是因為中文有同音字的特性，需要在確認字形後，接觸字義。並不是導因中文字是象形文字的關係。任何文字也都不可能是象形文字（如同論述1）。
如果閱讀中文需要語音，討論運作方式將是重點。演講中將基於對中文的分析，提出一個假設，並根據假設，進行實驗驗證。